孩子的学习是否需要那么多的培训班，我们要看明一点。学校是孩子成长的主阵地。学校开展丰富的课程和多彩的活动，就是为满足不同学生不同的需求，让不同的学生有多样的成长。时代学校的课程已经基本满足大部分孩子的成长需要。然而，我校学生课外培训依然火热，调查发现，周末有三个培训班以上的孩子占到50%，5个及以上的也大有人在，甚至同类学科的培训班都多达好几个。校园里有时听到学生对老师说，培训作业来不及做，学校作业能否少做点、迟点交。

本末倒置，主次不分，“零食吃多了，连主食就不好好吃了”。培训路上的奔波正占据着孩子们本该玩耍的童年时光，那些杂乱琐碎的知识正取代孩子们对感兴趣事物的好奇和想象。有越来越多的证据表明：课外负担过重，对学业成负相关影响，降低热情，丧失动力。尽管，交费培训是监护人的自由，为了孩子健康成长，本学期，对于周末课外培训班在3个及以上的家庭，学校将组织家长约谈。

孩子的成绩和成长孰轻孰重，我们要看全一点。如果仅仅用学业成绩来描述一个孩子的成长表现，无疑显得单一与狭隘。我们的眼里不能只有“分”，没有“人”。现在，国家越来越重视学生的身体健康。我们学校一直关注近视率、龋齿率和肥胖率，我们常常把这些指标与学业的合格率和优秀率一起分析。情况不容乐观：高年级孩子近视率高达60%，一年级孩子刚入校园近视率就达20%以上。孩子的成绩和健康的身心到底哪一个才是基础教育的基础。暂时学不好，以后还可以再学，眼睛都看不清了，想学也学不到了。

学校的“白+黑”不如家校合力“5+2”，我们要看清一点。我们接触到很多很多的家长，深深感到：即便你是行业的精英，也未必就是称职的家长。也许你管得了上百人，却管不了孩子一人的坏习惯；你管得好千万资产，却管不了孩子的零花钱；你博览群书，知识渊博，但孩子就是不问不听不学不做。

我们到底怎样做好家长，也是一门大学问。

“教育无它，爱与榜样”。

爱是什么？爱是细心的呵护，不是无原则的袒护；爱是适当的援手，不是包办替代；爱是长久的陪伴，不以忙碌做借口。父母是孩子的榜样。爱阅读的父母身边总有捧着书的孩子；爱健身的父母孩子也会喜欢运动；要打架的孩子身边一定有会打他的父母……孩子是父母的影子，不是外形的相像，而是行为的相似……